创新实干 争做时代追梦人

------宝鸡电大太白职教中心教学点 “一村一名大学生计划”招生经验交流

[ 通讯员:本站 | 发布时间:2020-10-14 | 浏览:51次 ]

太白县位于陕西省西部、宝鸡市东南部,地处秦岭腹地,人口5.2万,其中农业人口4.2万。县情特点可用“五大四小”来概括:即生态、黄金、蔬菜、药材、资源大县;人口、耕地、工业、财政小县。太白县职业技术教育中心是太白县唯一一所职业教育学校,承担着全县的中职学历教育、专业技术人员继续教育培训、劳动技能培训、精准扶贫农民培训、居民社区教育、“军地两用人才”培训等工作,发挥着人才培训、技术推广、信息传播等功能。为了更好服务于区域经济又好又快发展,2014年秋季开始与国家开放大学宝鸡分校合作办学,开设9个专业(专科7个,本科2个),截止2018年7月,共计招生219名,70名学生顺利完成学业,取得专、本科毕业证,目前在校学生149人,其中71名为2018年秋行政管理(村镇管理方向)专科在校学生。

通过以上县情、学情介绍,可以很容易得出太白教学点发展瓶颈:人口基数小、招生难度大、办学没规模、社会效益差。为了解决在现实工作中遇到的问题,扩大教学规模,提高办学效益,我校在各级领导的关怀和指导下,经过前期认真调研和规划,在正常招生的基础上,开设了2018级“一村一”—— 行政管理(村镇管理方向)专业,招生71人。经过一学期的教学,深得各级领导及学员盛赞,尤其是主管上级部门市电大的认可。仔细总结,我们的具体做法可以归纳为以下四点:

一、 大胆谋划,精心调研,宣传手段多样化

目前教育普及程度提高,远程学历教育生源缩小是大家存在的共性问题;人口基数小,现代化程度低,招生对象稀缺是我们存在的个性问题。生存还是灭亡,真的曾是摆在我们面前的首要问题,但只要有想法,办法总比问题多,退缩不是追梦人应有的态度!

为此,我们多次咨询市电大、组织部、党校,得到了各级领导的精心指导。我们还在盛处长、邱主任的带领下赴先行一步的麟游学习观摩,感谢麟游的练老师及盛处长、邱主任以及给过我们帮助的各位领导及同志!人少好上路,人多才能走的远,我们有了清晰的目标和思路之后,为“一村一”专业的开设展开了全方位、立体式的宣传:一是通过县电视台、公众网、微信平台、学校官宣等媒体宣传招生政策;二是制作宣传彩页,结合中职招生走村入户一对一进行宣传;三是结合我校承担全县各级各类培训,在培训会开幕式、结业仪式、田间地头等各种场合进行宣传;四是报请组织部,以县委县政府文件的形式下发各乡镇进行政策指导,全县7镇44个行政村无一遗漏,计划2018级招生50名,报名132人,经资格审核,最终入学71人。

二、 拓展渠道,凝聚合力,政策落实精细化

为了事业的发展,为了能给学员把好事办好,经过我们多次向各级领导汇报,解释政策、争取政策、落实政策,促成县委常委会通过提案并形成纪要,一是形成市电大负责注册入学、县组织部负责政策牵头、县财政局负责资金落实、职教中心负责组织教学的畅通的入学、教学、保障的良性运转体系。二是为了把工作做实做细,学员入学由村委会出具证明、镇政府签字盖章初审、职教中心二审入学资格、组织部终审再报市电大注册,最后报财政局拨款。三是由市电大争取落实“村干部学历化教育工程”省级财政拨款每人补助1000元;由县财政筹集划拨补助注册学员70%学费;学员所承担30%的学费作为绩效获得毕业证后持毕业证由村级财政一次性补助;学员只承担相应的书费。

三、 夯实责任,提高水平,组织教学常态化

为了落实好政策,使学员学有所得,学有所成,使日常的教学活动规范化、常态化,我们做了一下五个方面的工作:一是面授常态化,每月面授不少于两次四天十六学时,亦即每科教学面授内容不低于十六学时;二是网络指导常态化,学校抽调两名专任教师负责日常的网络函授教学,督促、指导、检查、考核学员的自学情况;三是投入专项资金,每学期组织学员外出考察学习不少于一次,每次不少于两天或不少于两个点,2018年秋组织学员赴陈仓区参观学习种植、养殖、现代农业、村级党建,学生反响热烈,领导高度赞誉,2019年春拟赴袁家村参观学习现代农村经营与管理,已报备组织部,批复后即成行;四是依托市电大,建立专家库,储备高级讲师、副教授、教授等各类型专家四十余人,确保日常教学的高起点、高标准、高质量(徐安平、鲁建辉、王恭、蔡广林等)。五是责任到人,学员考核不过关由学员自行负责,总体考核过关率与教学管理人员绩效挂钩。

四、 加强管理,转变作风,办学思路规范化

加强日常管理,强化考核问责,转变工作作风,才能形成良好学风,确保教学质量和办学社会效益,形成良性机制。为此,我们做了一下四方面工作:一是建立健全制度,从学员管理、班主任管理、班级管理、考勤制度到评优奖励、追责问责等各类制度计划,装订成册,形成《国家开放大学宝鸡分校太白教学点2018级行政管理(村镇管理方向)专科教学管理手册》,人手一册,形成制度基础;二是健全管理机构,形成组织部牵头、乡镇领导把关、学校日常考核的三级体制,把学员的日常表现和学习情况与学校评优树模、组织部考核乡镇、乡镇考核村组、年终目标责任挂钩,比如学员面授因故请假需有镇政府同意,组织部签字,班主任才会准假,才不会影响面授考勤打卡,日常教学过程中组织部派专人担任班主任,学校任命两位副班主任负责具体事务;三是建立健全组织机构,民主选举班委会负责日常班务,协助班主任工作;乡镇推荐、组织部审核任命,成立支部委员会,由年富力强的村支书担任支部书记,其他村委会委员担任支委,负责日常组织工作,发挥组织管理优势。四是打造团队精神,体现组织凝聚力,增强学员荣誉感。在本期开班仪式上,我们有幸邀请到了董院长、盛处长、县委常委组织部长、主管县长等领导与会并致辞,合影留念,充分体现了组织和社会关注度;每学期一次的外出参观学习从策划到审批、从组织到学习,再从讨论到提交学习总结,即提高了兴趣,开阔了眼界,增长了见识,又增加了组织的凝聚力;本学年的评优树模正在紧张的筹备之中,先进的获得将与担任职务、日常表现、学习成绩、群众测评相结合,颁奖仪式将在全体学生大会上由县领导颁发,以期达到培养荣誉感、增强凝聚力、弘扬正能量的教育目的。

目前,我们所取得的成绩不过是走了万里长征得第一步,不值得,也不应该沾沾自喜,因为人口基数小,招生困难大的办学瓶颈仍未从根本解决。但是值得汲取的经验就是,只要想办法,就会有收获,与其坐以待毙,不如奋而前行。我们下一步的打算:一是强化常规招生;二是开设本科,对已获得专科的学员继续深造;三是开发本地驻地部队资源,针对两年义务兵役制,打造“入伍即入学,退伍即毕业”的太白学历教育名片,挖断生源稀缺地根,为国防建设和当地经济建设做好人才贮备。铁打的营盘流水的兵,每年只要有新兵入伍,每年就有新生入学。

有梦想才有明天,因为我们都是追梦人!